从拔尖的陷阱到掌控的反噬

从拔尖的陷阱到掌控的反噬在今天，我们对“精英的傲慢”和“精致的利己主义”有许多检讨。与其用这些词来批评年轻人，不如去看看背后造就这一现象的制度逻辑。与此同时，教育的“成功学”现象或者被热情追捧，或者被激烈批判，但我更愿意探寻这些成功学如何在教育场域里被制造出来，又如何侵蚀、改写、异化着教育的实践。抢跑的代价我们都愿意相信天赋异禀者...